Les élèves devraient être capables de montrer qu’ils comprennent comment on peut

accéder en ligne à un ordinateur distant, pour trouver de l’information ou

communiquer avec d’autres personnes utilisant un réseau.

• de faire la preuve qu’ils ont compris comment on peut communiquer,

échanger et collaborer en réseau électronique ;

Un ordinateur par groupe d’élèves avec un

progiciel de création de graphiques et des logiciels

de présentation, d’écriture et pour le Web.

Exemples tirés de l’industrie et du commerce.

Logiciel de création de graphiques

perfectionné. Projecteur multimédias

et rétroprojecteur.

• d’identifier les différentes méthodes et les types d’activités de communication

via un réseau ;

• d’envoyer et de recevoir des messages et des documents en utilisant le

courrier électronique ;

• de récupérer des renseignements en naviguant, en cherchant et en

sélectionnant des informations sur Internet et le World Wide Web ;

• d’être critique au sujet de la qualité des informations et de reconnaître la

propriété et les aspects privés des informations ;

• de souscrire à des listes d’envoi et des groupes d’information et de participer

à des vidéo-conférences ;

• d’envoyer, de recevoir et d’imprimer des documents à l’aide d’un fax et

d’un outil logiciel adapté.

Dans une société de l’information, les élèves peuvent rapidement obtenir des

informations de sources appropriées, les échanger et collaborer avec d’autres

personnes, où qu’elles soient à travers le monde. La progression de l’usage

d’Internet rend nécessaire une compréhension claire, mais critique, des possibilités

du World Wide Web par les élèves. Ils doivent connaître les différentes sources

d’information disponibles et la manière d’y avoir accès.

Les élèves devraient comprendre les différents moyens de communication

électronique comme le courrier électronique, le "chat", les listes d’envoi, l’usage

d’Internet et du World Wide Web, le fax à l’aide d’un ordinateur muni d’un

modem ; ils devraient être capables de faire des choix critiques et délibérés pour ce

qui concerne les informations qu’ils veulent obtenir.

Toutes les unités A du module Alphabétisation aux TIC, en particulier l’unité A8

Questions sociales et éthiques.