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Internet en classe de français langue étrangère FLE

Niveaux :

D Débutant
E Élémentaire
I Intermédiaire
A Avancé

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Exploitation des fonctions de communication et des grands axes thématiques à partir d'activités Internet en classe de FLE

 

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Compréhension orale : séquences radio, vidéo, séquences audio accompagnant des textes écrits, extraits littéraires, poèmes, chansons, documents sonores en général.

Compréhension orale vers l'expression écrite
* compléter par écrit des parties (ou la totalité) de la séquence audio entendue
* répondre par écrit aux questions entendues [portant sur un doc. préalablement lu ou entendu]
* résumer ou commenter le contenu de la séquence audio

Compréhension orale vers l'expression orale
* poser des questions sur les aspects linguistiques ou culturels non compris
* répondre à des qustions portant sur le contenu de la séquence entendue
* commenter oralement des parties de la séquence audio
* résumer oralement l'intégralité de la séquence audio

*Exploitations des clips vidéo MidiLibre : Actualité en images TF1.
On peut choisir parmi une trentaine de clips sur l'actualité française. On gère la vidéo avec le bouton droit de la souris.
Niveaux I-A

  • Exercices de compréhension orale / écrite S. Girona
    Ensemble d'exercices interactifs élaborés avec le logiciel Hotpotatoes. Chaque texte est accompagné d'un fichier audio en format rm qui en reproduit une séquence.
    Niveaux I-A
  • Pensées en perspectives.
    Vingt émissions radiophoniques. Chacune d'elles dure entre douze et seize minutes. Elles s'adressent à un large public, curieux et cultivé, et non exclusivement aux élèves de terminale. Elles ont pour but de vous sensibiliser à certains problèmes phlosophiques.
    Niveaux A

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Compréhension écrite : Projets ou dossiers thématiques. Lectures d'articles de presse. Lecture d'extraits littéraires. Productions d'élèves. Lexiques. Tests.

Compréhension écrite vers l'expression écrite:
* réponse écrite à des questions écrites
* réaction aux propositions d'un document écrit
* résumé ou commentaire des documents écrits

Compréhension écrite vers l'expression orale
* faire poser des questions sur ce qu'on ne comprend pas à propos d'un document
* réponse orale à des questions écrites
* commenter oralement une partie (ou la totalité) du document écrit
* résumer (ou rendre compte de) un document écrit

  • Exploitation des textes proposés par Internet actuel
    Un service gratuit qui offre un éventail dynamique de textes authentiques actuels dans le cadre de l'apprentissage du français langue étrangère.
    Ce service est dirigé par le prof. Wilfried Decoo (Université d'Anvers, Belgique; Université Brigham Young, U.S.A.) et vous est offert par la maison d'édition Van In (Wommelgem, Belgique).

    Niveaux I-A
  • Exploitation du site Lexique
    7 magnifiques dossiers : école-études, voyages, cuisine, travail-argent, vacances-voyages, politique, médias-culture
    © French Department, Middlebury College. Carol Rifelj, Ashley Waddell, Alan Katz, et Stefan Nedialkov.

    Niveaux I-A

  • Exploitation du site Météo-France
    Nous avons préparé un petit dossier d'exploitations possibles qui vous en inspireront d'autres
    Niveaux I-A

  • Exploitation du site Décod'Art : Le rêve de Pierrot.
    Le français par la peinture. Des jeux interactif portant sur l'interprétation de trois tableaux.
    Niveaux I-A
  • ', STICKY);" onmouseout="return nd();" href="http://www.xtec.es/~sgirona/fle/ex_biographie.htm" ?javascript:void(0);?>Exploitation de sites de biographies
    Niveaux I-A

  • Exploitation du site portail du sport en français Sport.fr
    Création d'un dossier sur les sports choisis
    Niveaux E-I

  • Exploitation d'un dossier sur l'Euro
    Une petite partie du travail reste toujours valable comme modèle à proposer, mais pour le gros du dossier des modifications s'imposent.
    Niveaux I-A

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Expression écrite : Fiches. Correspondances. Participation aux forums en ligne.  Jeux de mots. Résumés. Projets ou dossiers thématiques. Cyber-enquêtes. Création littéraire.

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Expression orale : Questions autour de sujets divers. Dramatisation de dialogues divers. Description et commentaires d'images ou de diaporamas. Résumés de séquences audio et /ou vidéo. Comptes rendus de textes écrits.

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